Преподаю актерское мастерство для детей и подростков!

Первое название этой статьи было «Почему ребенку, который хочет играть в кино, никуда не спрятаться от театра?». Но я решила написать жестче.

Я, как преподаватель актерского мастерства для детей и подростков, заметила один миф, который сопровождает многих актеров-детей и их родителей на протяжении их обучения актерскому мастерству.  
Миф этот – строгое разделение актерского мастерства на «актерскую игру для театра» и «актерскую игру для кино». Причем «актерская игра для театра» – это плохо, её ребенку изучать не надо и даже надо избегать всеми способами. А «актерская игра для кино» - это хорошо, её ребенку надо изучать, и только её.  

Продолжаю традицию! Уже третий год я слежу за рейтингом “Национального общественного радио США”, в котором опубликованы самые популярные школьные спектакли текущего года. Рейтинг строится исходя из того насколько часто ставился тот или иной спектакль в общеобразовательных школах США. Считается это давно, аж с 1938 года, причем каждый год. Раньше это делалось исходя из количества анонсов в школьных газетах, публикациях в тематических журналах, потом добавился анализ сайтов и соц. сетей. Этот рейтинг еще не сложно считать, потому что в США очень строго с авторскими правами и отчислениями. Нельзя просто взять даже детскую пьесу и поставить, даже просто в общеобразовательной школе. Нужно уведомить специальную организацию, автора, немного всем заплатить. Причем даже у классических произведений есть удобные, отредактированные адаптации современных авторов, как раз под школьные спектакли. Все это делается не сложно, ведь в США образовательный театр является важным элементом общеобразовательной системы, у образовательного театра есть своя многовековая история и мощные организации, которые выступают посредниками между школами и авторами. И исходя из запросов по тем или иным пьесам, сценариям и отчислениям, этот рейтинг и высчитывается.

Меня, как преподавателя актерского мастерства для детей и подростков, часто спрашивают родители учеников: “Что же такое почитать про актерское мастерство, что купить детям, которые ходят в театральную студию?” Конечно, я всегда говорю: “Беритесь уже за Станиславского, за Чехова, за пьесы, за античные произведения! Никаких желтых книжек со слухами, сплетнями и воспоминаниями! Только практика! Только польза!” 

Действительно, подобрать книги про актерское мастерство не так уж и просто. Приходишь даже в самый большой уважаемый книжный, а там мемуары, где 40 страниц, как пили водку с Высоцким, 100 страниц про прошлых жен, 50 страниц про детство в деревне и еще 150 про то, какой я великий и замечательный”. Литература про актерское мастерство и актеров полна желтухи, сплетен, оправданий и воспоминаний. Даже подарить бывает актерам нечего.

Но есть в этой категории литературы исключения. Это книги про актеров прошлых эпох. Эпох, когда еще невозможно было снять спектакль на видео, эпох первых актеров и развития театра.

Вы спросите, а какой в этом смысл? Этих актеров даже никто не видел, как они играли, технологий не было, кино не было, только тексты и портреты. Может они вообще играть не умели или играли на таком уровне, что для того времени это считалось нормальным, а сейчас это бы подняли на смех.

Такие книги про старинных актеров прекрасны тем, что они безумно-романтичные, они вдохновляют, они развивают фантазию, они создают в голове высокий стандарт. 

В «Части 1» я рассказала вам про пользу совместного просмотра по порядку полной фильмографии любимых актеров вашего ребенка. Прочитайте её обязательно! В статье вы узнаете, как заново открыть для себя любимых актеров и увидеть то, чего вы раньше не замечали с профессиональной, актерской, точки зрения. Кликайте по названию «Как актеру-ребенку учиться у своих любимых актеров? Часть 1» или скопируйте название в браузер, если читаете меня через соц. сети.

Во второй части я расскажу вам про еще более прикладную вещь. А именно – образование. У всех детей, которые занимаются актерским мастерством или ходят в театральную студию, есть любимые актеры, но мало кто из детей знает, где учился их любимый актер, как познавал актерское мастерство, что читал, почему вообще стал актером. Обычно дети считают, что их любимый актер просто родился таким красивым и талантливым, и ему повезло. Пришел на нужный кастинг и был утвержден. А то что актер играл много лет в школьном/студенческом театре, читал нужные книжки, да и вообще пользовался методом из первой части статьи, подробно изучая фильмы со своими любимыми актерами, – не принимается ребенком во внимание. Ребенок просто не интересовался этим вопросом. Начинающий актер не знает, что может копать полезную информацию в этом направлении.

Поэтому!

Каждый актер-ребенок захотел заниматься актерским мастерством не просто так. Каждый родитель актера-ребенка захотел, чтобы его ребенок занимался актерским мастерством тоже не просто так. Как и у родителей, так и у детей есть любимые актеры. Настоящие вдохновляющие примеры, фильмы с которыми доставляют огромное удовольствие. А карьеры таких любимых актеров являются путеводной звездой и самой главной мечтой для актера-ребенка.

Спорт – одно из самых популярных направлений развития для детей. Признаюсь, я, как преподаватель актерского мастерства для детей и подростков, даже завидую белой завистью тому, как воспринимается детский спорт в стране. Во-первых, родителям не нужно рассказывать про пользу от спорта для их ребенка. Редкий родитель скажет что-то негативное даже про травмоопасный спорт. Актерское мастерство для детей и подростков пока не может похвастаться таким положением в человеческом восприятии. Во-вторых, дети занимаются спортом даже если не собираются строить спортивную карьеру, им в любом случае достаточно результатов в настоящем времени – принадлежность к какому-то популярному виду спорта, обучение дисциплине, ответственности, азарт, адреналин, работа в команде (с тренером или партнерами), развитие тела. С актерским мастерством тоже пока не так, в основном его воспринимают как занятие для талантливых детей, которые хотят стать профессиональными актерами, хотя хотелось бы, чтобы дети, как в спорте, с его помощью развивались и, как в спорте, получали огромное удовольствие от игры, только не на поле, а на сцене. 

В прошлой статье «Актерское мастерство для детей и подростков. Записать ребенка или не записать? Вот в чём вопрос!» (кликайте по названию или вбивайте в поиске!) я рассказала вам про три мысли, возражения, стереотипа, которые возникают в голове у многих родителей, которые впервые видят предложения «актерское мастерство для детей», «актерская студия для детей», «детская театральная студия». Я обещала написать вам продолжение. Оно в этой статье! Еще три частых возражения, которые могут возникнуть у родителя, если он не знает о пользе и многофункциональности актерского мастерства для детей и подростков.

1. Моему ребенку нужно более прикладное, актуальное и полезное развитие в жизни, чем актерское мастерство. Применимое в будущем! Например, математика, языки или детская школа бизнеса.

Проходит лето. В жизни каждого ребенка наступают перемены. Новые классы, занятия, кружки, секции. Родители думают и выбирают куда же отдать своего ребенка. Кого-то записывают на спорт, а кого-то на математику, кто-то начинает заниматься шахматами, а кто-то актерским мастерством. Вот про актерское мастерство мы сегодня и поговорим. 

Когда многие родители видят предложения “актерская студия”, “театральная студия”, “театральный кружок” в голове у них возникает ряд возражений. Я Мария Подковырова, режиссер и преподаватель актерского мастерства для детей и подростков, у которой было уже более тысячи учеников и которая поставила с ними около сотни спектаклей, разберу для вас эти возражения, исходя из своего опыта и огромного количества учеников, которые занимались со мной как вживую, так и онлайн.

1.Актерское мастерство нужно только “талантливым” творческим детям, которые уже как-то проявляют свои “таланты”. 

Продолжаю свою серию статей про актерские монологи для детей. Мои прошлые статьи про монологи вы можете прочитать кликнув по названиям (если вы читаете сейчас на сайтах), а если вы в соцсетях, то можно только написать названия в браузере и вы сразу найдёте их.

1.Монолог. Польза для актера-ребенка.
2.Чем сложен монолог для актера-ребенка?
3.Чем страшен монолог? И почему актеры-дети не боятся монологов?

Сегодня мы поговорим про домашнюю работу, которую я рекомендую делать ребенку, если он занимается монологами. Монологи, как игра на музыкальных инструментах, они требуют постоянной практики и домашней работы, а не только занятий с преподавателем. Если ребенок хочет играть монологи легко, свободно и профессионально, то нужно делать домашку. Много домашки!

В прошлой статье «Чем сложен монолог для актера-ребенка?» (которую вы можете прочитать кликнув по названию на сайте) я рассказала вам про то, что обучение актерскому монологу не такое уж легкое занятие, каким кажется. И эта сложность как раз и делает монолог эффективным инструментом оценки актерских способностей у ребенка и плюс прокачивает актерские навыки детей.