Преподаю актерское мастерство для детей и подростков!

Уильям Шекспир. В российских театральных вузах произведения Шекспира находятся в чёрном списке. “Не доросли” – говорят уважаемые старейшины театров уже взрослым студентам. Выбирать шекспировский материал для показов и этюдов – неслыханная дерзость к такому “сложному” и “уважаемому” материалу. Шекспир считается вершиной карьеры любого актера. В том числе и в России. Если актер сыграл в жизни Гамлета или Макбета, или даже другого известного персонажа Шекспира ─ его карьера, считай, состоялась. На это нужно особое разрешение старейшин. 

Когда я начала заниматься детским театром и погружаться в то, что делают наши западные коллеги, я была крайне удивлена. Есть чему удивляться. В детских садах Великобритании и США ставят Макбета и Гамлета. И всё остальное, включая отравления Ромео и Джульетты. Венецианского купца с детьми редко ставят, не хочется трогать персонажа еврея-ростовщика Шейлока. И это не новое веяние сжигающего границы и запреты времени. Это происходит уже более 50 лет. 

Сегодня мы поговорим о таком важном качестве актера-ребенка как внимание. Что такое внимание?Внимание можно разделить на 3 качества.

Устойчивость - это насколько долго ребенок может концентрироваться на одном виде деятельности. Если ребенок три часа может сидеть делать домашнюю работу и не отвлекаться – значит у него хорошая устойчивость внимания.

Переключение – это насколько осознанно ребенок переключается от одного вида деятельности к другому. 3 часа поделал домашнюю работу, следующий час читал книгу – хорошее переключение внимания. Десять минут поделал домашнюю работу, взял смартфон и утонул в соц. сетях на 30 минут – значит есть проблемы с переключением внимания.

Распределение – это насколько успешно ребенок делает несколько видов деятельности одновременно. Домашку сделал, а текст для роли не успел выучить – плохое распределение внимания.

Как уже научно-доказано – смартфон и интернет разрушают все виды внимания. И не только у детей, но и у взрослых. Негативное влияние распространяется на все сферы деятельности ребенка: плохая концентрация на одном виде деятельности, невозможность осознанно самостоятельно переключиться на другую продуктивную деятельность, а о распределении вообще речи не идёт. В итоге увлечение смартфоном и интернетом воспитывает «квалифицированного потребителя», как того желали в 2010 году некоторые государственные деятели, а не умного ребенка.