Преподаю актерское мастерство для детей и подростков!

И снова здравствуйте. Почти неделю назад я написала статью про летние каникулы у актеров-детей “Как актеру-ребенку прокачать себя летом? Советы препода по актерскому! Часть 1. Теория.” Кликайте по названию и читайте! В ней я подробно рассказала, как важно актеру-ребенку летом не просто лежать, есть, загорать и купаться, а ходить в театр, читать умные книги и даже самим кое-что записывать и анализировать. В статье пять направлений теоретического развития!

А сегодня мы поговорим про практику, какие конкретные действия можно предпринять, чтобы летом вырасти в сфере актерского мастерства. Как и в прошлый раз, я озвучу 5 шагов. Начнем!

Практика. 

Наступило долгожданное лето! Каникулы, отпуска, море и путешествия. Но, чтобы быть лучшим актером ─ нужно работать, пока другие отдыхают. Многие актеры-дети хотят стать лучшими в своём деле, а их родители хотят им в этом помочь. Для них и написана эта статья. Ведь летом нагрузка в театральных студиях минимальна, спектакли сданы, ребенка увозят отдыхать на моря или на дачу. Не начинать же всё с чистого листа с осени! Если ребенок хочет стать лучшим актером, то лето ─ отличная возможность подтянуть то, на что не хватает времени во время школы, различных дополнительных занятий и загруженности в городе. 

В этой статье я расскажу, чем можно и нужно заняться ребенку летом, чтобы начать новый сезон еще более умным, сильным и опытным актером. 

Разделим эти сферы деятельности на два направления ─ теория и практика. И в каждом направлении я дам по пять пунктов для вашего ребенка, которыми можно заняться. Сегодня поговорим о теории, что можно сделать актеру-ребенку, чтобы обогатить себя теоретически в сфере актерского мастерства. А на следующей неделе я напишу про практику! Так что сразу здесь анонсирую следующую статью. Начнем!

Теория.

Статья написана по горячим следам моей пробежки. Я бегала по стадиону, который в обеденное время превращается в детскую площадку и прогулочную зону для мам с колясками, когда увидела неприятную сцену. Эта сцена вызвала у меня, как у преподавателя актерского мастерства для детей и подростков и детского психолога, настоящий протест и негативные эмоции. 

Маленький мальчик четырех лет игрался с машинкой на беговой дорожке вокруг стадиона. Молодая мама стояла рядом и смотрела на это. Ничего необычного, только машинка мальчика не ездила у него по земле, а летала по воздуху. Ребенок держал её маленькими ручками, сначала немного вёз по земле, а потом машина взлетала вверх и парила в воздухе. Маму, почему-то это сильно раздражало. Сначала она рассказывала сыну, что машины не летают. Я пробежала мимо них, услышала это и даже не обратила на эту сцену никакого внимания. Когда я пробежала круг и вернулась к маме с сыном, то услышала уже приказы, чтобы ребенок поставил машинку на землю, потому что машины не летают. На третьем кругу мама кричала на ребенка, что он разряжает машинку (она сама ездила прямо), тратит энергию, а также услышала угрозы, чтобы он игрался нормально, возил её по земле, а то мама заберёт машинку себе. На четвертом кругу машинка была в руках мамы, а ребенок искал себе новое занятие. 

Поколение 30-40 летних в России ─ первое поколение людей, детство которых пришлось на расцвет компьютерных игр. Кто-то застал двухмерные пиксельные игры и приставку Dendy, а кто-то играл уже в 3D игры с красивой, по тем временам, компьютерной графикой, на больших компьютерах и толстых и тяжелых ноутбуках, которые массово начали заполнять дома в 2000ые годы. Я и сама с ностальгией вспоминаю времена, как строила и обставляла дома в первых The Sims и делала гадости в “Как достать соседа”. 

У поколения 30-40 летних в России уже давно есть свои дети, которые так же живут в мире, где компьютерные игры являются популярным развлечением. Кому-то родители покупают большие и дорогие игровые компьютеры и последние приставки, так как родителей греет мысль, что их ребенок играет в новые части тех франшиз, в которые и сами родители играли. И это крепкая ниточка, связывающая отношения родителя и ребенка, есть что обсудить и для ребенка родитель становится своим и продвинутым. Кто-то из бывших геймеров, тративших сотни часов в экране вместо учебы, наоборот максимально дистанцирует своего ребенка от всего этого, не дарит им смартфоны и приставки, а записывает на большое количество кружков, покупает книжки и заинтересовывает ребенка спортом, природой и живым общением со сверстниками.  Не хочется таким родителям, чтобы ребенок повторял их ошибки молодости, и вместо хороших оценок и нетворкинга бегал по подземельям. 

Мы живём уже в 2021 году и вроде бы должны впитывать опыт всех предыдущих поколений людей. Есть точка зрения, что история всегда повторяется по кругу, и как бы мы не старались и не образовывались, следующие поколения всегда начинают всё с нуля. Так и вопрос значения искусства для детей постоянно обнуляется и дискуссии продолжаются и по сей день. Хотя сколько поколений монархов, дворян и других представителей элит образовывали своих детей скрипками, танцами, литературными кружками, домашними театрами, даже не намереваясь отдавать своих детей в эти сферы полностью. Да и дети не собирались становиться танцорами и поэтами, а выбирали судьбу лордов, королей и герцогинь. 

Не смотря на всё это, многие современные родители до сих пор мыслят грубо: “Искусство ─ это не круто, лучше спорт или точные науки, а в искусство пусть идут “талантливые”, а мой ребенок еще увлечется искусством и станет потом не крутым бизнесменом, а тощим поэтом или нищим актером.” Когда такого родителя спрашиваешь, а почему тогда элиты всех государств уделяли такое большое внимание преподаванию искусств для своих детей, тебе отвечают: “Так это ж элиты, им нечего было делать, с жиру бесились.” 

Сегодня 12 апреля 2021 года – День Космонавтики. Ровно 60 лет назад Юрий Гагарин стал первым человеком, посетившим космос. Космос в те далекие времена был мечтой каждого ребенка на Земле. Мы сейчас даже не можем представить масштаб фантазий и мечтаний связанных с ним в 1950е и 1960е годы, если даже полет на Марс в 2021 году не вызывает у людей особого энтузиазма. «Ну и что там смотреть? Пустыня какая-то.»– говорит модный, современный потребитель контента и утыкается в свою тупилку. А раньше люди чаще смотрели в небо и мечтали о том, что сами скоро смогут попасть в космос, посещать планеты и встретят инопланетян. 

Сегодня моя статья не про историю освоения космоса, а про то, какой след в искусстве он оставил. Даже не след, а взрыв. Ведь в 1966 году на американском ТВ вышел сериал, история которого продолжается до сих пор. 55 лет! Полвека! И этот сериал – Star Trek. Или по-русски – Звездный Путь. Или, если говорить точнее “Star Trek: Original”, ведь за историю этой вселенной вышли десятки сериалов, десятки полнометражных фильмов, сотни книг и комиксов, но легендой стал именно первый сериал, который актуален даже для современных детей.

Что такое вселенная Star Trek?
 

Настали новые времена! Если раньше родители хотели развить своим детям интеллект, то теперь некоторые хотят развить сразу два интеллекта. Причем вторая голова еще ни у кого не выросла. Второй интеллект носит интересное название – эмоциональный интеллект. Вы наверняка видели это выражение на обложках многих книг и даже что-то читали о нём в интернете. Но многие люди, если говорить честно, затрудняются объяснить этот термин, используя несколько простых слов. А уж тем более, не знают зачем он детям. Интересно, что именно сейчас хорошо забытый термин « эмоциональный интеллект» снова вернулся в моду, ведь он далеко не новый.

Разберемся в терминологии. Что такое эмоциональный интеллект и зачем он ребенку? 

Вся Москва сейчас активно обсуждает анатомическую выставку Body Worlds на ВДНХ. Спорят о рейтинге 12+, спорят о том искусство это или нет, пишут жалобы. Хотя по моей информации, эта выставка была в Москве уже около 10 лет назад и такого активного внимания не вызывала. 

Особый признак любой такой выставки, что люди до её проведения вообще знать не знали, что существует какой-то там дядечка, который такие штуки делает и он, оказывается, “легенда”, “мастер”, да и вообще уважаемый человек, как это вы первый раз о таком слышите?

Вот о таких “дядечках” и пойдёт речь в статье. Конечно, не о таких скандальных, я на “Body Worlds” сама не собираюсь, но которые тоже “легенды”, выставок которых в Москве еще не было и, главное, художников, которые могут понравиться вашим детям. Это не детские иллюстраторы, но картины и волшебные миры, которые эти художники создают, могут очень зацепить детей и для них это будет открытием, что изображать можно не только пейзажи, портреты и натюрморты из реальной жизни, но и фантазировать таким образом. Как говорят: “Запомните эти фамилии!”. А то вдруг привезут их в Москву, и вы уже будете знать, что это такое. 

Стихи в школе ─ популярный вид пыток. Школьники знают, родители помнят ─ если “задали наизусть”, то прощай свободное время и спокойный сон. Как тут спать, если завтра ты будешь бежать по тонкому канату, перетянутому между двумя небоскребами, да еще и радостно “с выражением” прыгать по нему. Одна остановка ─ минус балл. Забудешь прыгнуть ─ минус балл. Учительница радостно потирает ладошки, когда ребенок внезапно останавливается и забывает интонационно прыгнуть, а в конце также радостно вычитает из пятерки все остановки и моменты “без интонации”. Пользы от этого цирка с канатом ─ только молодая кровушка для вампирки-училки от жертв остановок. 

А ведь ребенка надо заинтересовать поэзией, открыть этот мир слов для него. Интересно ли ребенку переживать, что завтра он будет бэкать перед классом и барабанить стихи? Какие тут могут быть мысли о красоте природы и важности бородинской битвы, если тебя принудительно ставят на канат и заставляют бежать? 

От старых школьных методов не спрятаться, но ущерб от них можно минимизировать. Я расскажу вам, с точки зрения преподавателя актерского мастерства для детей и подростков, как быстро и безболезненно выучить стихотворения для школьных уроков и как помочь в этом ребенку. Актерское мастерство и театр стоят на огромных, длинных, объёмных текстах, которые нужно очень быстро учить. Иначе театр закроют, и зрители разбегутся. Профессиональные актеры ─ это профессиональные зубрители текстов, поэтому из этой сферы можно почерпнуть много хитростей. 

Зажим может испортить всю жизнь. Зажим может каждый день мешать. Когда человек избавляется от зажима – он удивляется, почему он не сделал этого раньше, почему он мучился, как без зажима хорошо.
Зажатые плечи, твердая шея, тяжелый лоб, сдавленный затылок, окаменевшее лицо... Всё это не медицинские термины, но именно такими прилагательными можно описать чувства от зажимов. Зажимы могут захватить всё: спину, грудь, руки и ноги.

Можно долго описывать как зажимы это делают, но факт в том, что любой стресс остаётся в нашем теле и если с ним не работать и его не вывести –стресс надолго задержится в нашем теле и перерастет в зажим. Зажим, который будет закрывать многие двери жизни и мешать каждый день.
Я работаю преподавателем актерского мастерства, и по моим наблюдениям, у 60% актеров-детей уже в раннем возрасте есть зажимы. Особенно в шейно-плечевой зоне. Пока они маленькие это не особо им мешает. Зажимы у детей остро проявляются только в стрессовых ситуациях, а у детей их не так уж и много.

Для актеров-детей, например, спектакль – это позитивный стресс. И во время спектакля ребенок на сцене может быть сильно напряжен, он переживает, от этого тело становится деревянным и зажим вылазит наружу в виде скованных движений, застывшего выражения лица (бывает даже застывшей улыбки, без улыбающихся глаз), слишком тихого для сцены голоса . Благо сцена очень эффективно лечит такие зажимы.