Преподаю актерское мастерство для детей и подростков!

Появление на сцене в образе персонажа очень волнительный момент, а для ребенка особенно. Конечно, большинство детей перед выходом на сцену переживают, повторяют текст, следят за ходом спектакля, чтобы выйти вовремя, но рано или поздно настаёт момент, когда игра на сцене становится делом обычным или спектакль играется уже не в первый раз, и даже не во второй второй. И в эти моменты у актера возникает мысль: «А чем себя таким занять?». Еще у ребенка такая мысль может возникнуть во время репетиций, пока преподаватель работает с другими актерами-детьми, ведь на занятиях по актерскому мастерству для детей спектакль пока не воспринимается как нечто волнительное, ребенок думает: «Занятий будет еще будет много, ближе к выступлению разберемся.».

Эта статья результат опыта тысяч актеров, в том числе актеров-детей. В ней вы узнаете необычные лайфхаки, а так же может банально-звучащие, но очень эффективные на практике, советы о том, что полезно делать актеру за кулисами, пока он ждёт выхода на сцену, а что вредно.

Эта статья поможет актерам-детям выбрать себе полезное занятие из предложенного перечня, и отсечь ненужные, и даже вредные, для спектакля действия.

Что полезно делать за кулисами?

Между охотой и актерским мастерством много общего. Конечно, актерское мастерство больше напоминает фотоохоту, а не охоту с ружьем, потому что цель не поймать животное для пищи, а запечатлеть, запомнить, сохранить во времени и пространстве его образ. Такая охота гуманна и прекрасна. Детям и подросткам, которые занимаются актерским мастерством необходимо освоить навыки такой охоты - охоты за ролями, охоты за образами, за типажами, за характерами.

Актерское мастерство для детей это область, в которой ребенок познает огромное количество полезных для себя техник и инструментов. Актерское мастерство для детей не только дает ребенку знания и практические навыки, как выступать на сцене или играть в кино. Актерское мастерство учит детей принимать решения и применять полученные знания в реальной жизни.

Все родители хотят развивать своих детей, чтобы они были здоровыми, умными, социализированными, эффективными и продуктивными в жизни. Актерское мастерство работает сразу по всем этим направлениям. Может показаться, что актерское мастерство для детей незамысловатая область - ну что здесь особенного, какие-то игры и упражнения для развития фантазии и перевоплощения, ни чем не отличаются от обычных детских игр, только тут под руководством взрослых. Но, на самом деле, практика перевоплощения, очень сильный инструмент развития ребенка.

С помощью актерского мастерства ребенок не только учится лучше контролировать свой голос, речь, тело, развивает память, запоминая наизусть большие тексты и большой объем информации для создания образа. Он развивает чувство эмпатии, чувство понимания других людей, развивает мышление, через изучение поступков персонажей, в которых ребенок перевоплощается. А главное, ребенок больше понимает себя: что у него есть выбор, как действовать в разных ситуациях, что он может меняться, контролировать свои эмоции, думать, перед тем, как что-то сказать или совершить какое-то действие.

Возобновляю свою ежегодную рубрику с рейтингом самых популярных школьных спектаклей в США.

Напомню, что актерское мастерство и театральные студии глубоко внедрены в общеобразовательную систему США. Актерские студии для детей есть в каждой школе и университете, и даже в детских садах.

Рейтинг спектаклей уже много десятилетий считается журналистами, исходя из анализа анонсов, рекламы, новостей школьных и городских ресурсов, статей в специальных театральных журналах. Ведь ежегодный школьный спектакль - это большое событие в жизни районов, где расположены школы. На них даже умудряются продавать билеты и собранные средства идут в бюджет следующих спектаклей (а детские спектакли в школах США бывают довольно масштабными - профессиональный звук, свет, костюмы).

В России про эту сферу мы знаем из фильмов и сериалов, где фигурирует школа, колледж, дети и студенты, которые, в какой-нибудь серии или эпизоде кино, ответственно ставят Шекспира, спорят кто кого играет, пытаются спасти театральную постановку или мюзикл. Мюзикл, кстати, это еще одна такая же параллельная традиция и направление деятельности детей.

В первой и во второй частях статьи про улучшение актерской игры у детей мы поговорили про внешние и внутренние факторы влияющие на построение актерского образа у ребенка. Там были такие серьезные вещи, как самый большой страх или предпочтения в одежде, по которым, как мы знаем, все люди друг друга активно оценивают в жизни и строят свое психологическое восприятие. Но только ли такие крупные детали выстраивают образ персонажа? Нет. Сегодня мы поговорим о приятных мелочах, деталях которые все любят и все интересуются. И ребенок, который занимается актерским мастерством, тоже может использовать эти детали для построения персонажа.

В прошлой части статьи мы поговорили про внешние факторы, влияющие на актерскую игру ребенка: одежда, рост, вес, пластика, причёска, цвет глаз итп. Внешние факторы меняют внешность. А внешность меняет внутреннее состояние актера и помогает ему вжиться в образ другого человека. Помогает, но немного. А непрофессионалу даже может помешать, превратив актерскую игру в кривляние. Потому что без внутренней работы внешние изменения не работают. О них мы и поговорим, о внутренних изменениях.

У каждого человека есть множество черт характера. Десятки и сотни настроек, особенностей и индивидуальных качеств. Немного обобщим их, чтобы они помогли ребенку перевоплотиться в персонажа с помощью актерского мастерства.

Самая большая сила!

Робин Гуд – это не только лук и шапочка. А Дракула – зубы и плащ. У любого персонажа есть самая большая сила, самая крупная черта, влияющая на всё поведение персонажа. И актеру нужно её найти. У Робина Гуда- это повышенное чувство справедливости, оно выстраивает мотивацию персонажа, идеологию, фундамент его характера. Без этого чувства, без мысли о справедливости в голове, актер будет просто аниматором в костюме. Персонаж всё время об этом думает, из-за этого рискует, даже речь строит, опираясь на свои силы. Поэтому ребенку, который занимается актерским мастерством, обязательно нужно знать самую большую силу своего персонажа.

Актерское мастерство – это тяжелая работа. Вдвойне она сложна для ребенка, так как у детей меньше жизненного опыта, а он необходим актеру для игры. У детей также меньше уровень образования и понимания актерских процессов, в отличие от взрослых актеров, которые годами оттачивали свои навыки в театральных вузах, а потом на сценах и в кино. Все знают выражение, которому учат в российских театральных и киношных высших учебных заведениях: «Не работайте с детьми и животными.» Поэтому детям еще тяжелее, так как встретить режиссера, который не боится детей - большая редкость. А еще большая редкость, чтобы режиссер был заинтересован в идеальном результате – общался с ребенком по поводу сценария, учил его, как лучше сыграть, заранее организовывал репетиции.

Но репетиций не будет. Вот и приходится родителям актеров-детей выступать в роли режиссеров и заниматься подготовкой ребенка к съемкам и спектаклям. Как это сделать? Как во всем этом разобраться? Как улучшить актерскую игру у ребенка?

Самое простое, с чего можно начать, это поработать над созданием персонажа, разобраться, исходя из сценария, что он за человек.

Рост/вес/пластика/причёска/цвет глаз/остальные телесные характеристики.

Мы живем во времена появления и развития нейросетей. Многие представители творческих профессий уже находятся в панике и растерянности, теряют работу. Нейросети сейчас активно используют вместо художников и дизайнеров, для рекламы и продвижения в соц. сетях. Если раньше художник придумывал и рисовал, а заказчик делал запрос и платил за работу, то теперь заказчик вводит текст в компьютер и получает тысячи вариантов уникальных, специально-созданных лично для него работ. Можно играться с текстом, формулировками и получать, получать, получать, а не ждать художника. Недавно это коснулось авторов текстов. Нейросеть пишет художественные произведения, статьи, сценарии, анекдоты, сочинения. Также нейросети активно используют в анализе, бизнесе, экономике, политике. Они предсказывают события, обрабатывают миллионы цифр, анализируют тысячи фактов.

Всегда было модно и продуктивно составлять чек-листы. Чек-лист желаемых путешествий. Чек-лист фильмов, которые хочется посмотреть и книг, которые хочется прочитать. Чек-лист покупочек, которые хочется совершить. Я с удивлением обнаружила, что оказывается существуют и чек-листы для актеров-детей.

У нас их не издают и не печатают, но каждый из вас, мои дорогие читатели, может самостоятельно составить и оформить для своего ребенка, который занимается актерским мастерством, чек-лист. Можно его разукрасить, оформить как стенгазету или яркий постер и повесить на видное место.

Какие же самые популярные пункты в заморских чек-листах для детей, занимающихся актерским мастерством, посещающих театральную студию или снимающихся в кино?

«Сняться в кино», «Сыграть на настоящей театральной сцене», «Сыграть первый спектакль» – это самый начальный уровень. Многие актеры-дети мечтают впервые соприкоснуться с кино, хотя бы в эпизодической роли. Не меньше детей мечтающих о театре. Также много детей, которые уже играли только в кино или только в театре, но хотели бы поменяться с коллегами актерами и попробовать себя либо перед камерой, либо перед живой аудиторией. Главное – начать и поскорее закрыть эти пункты.

Многие родители и дети, занимающиеся актерским мастерством, задают вопрос: «Как развивать актерское мастерство дома, в свободное время, помимо театральной студии и онлайн-занятий?». Актерам-детям и их родителям хочется каких-то волшебных упражнений, методик, программ. Чтобы не просто тексты учить и роли репетировать, а делать что-то экстраординарное. Сегодня мы осветим один из таких процессов, которые можно делать дома и в свободное от занятий и выполнения домашки по актерскому время. Поговорим про самое старинное актерское упражнение для детей.