Преподаю актерское мастерство для детей и подростков!

Внимание! Статья написана специально для актеров-детей и их родителей! Дискуссии и мнения по поводу разрешить/запретить праздник, его оценка, негатив, оскорбления - будут моментально удаляться. Не тратьте время на написание длинного комментария - он будет сразу удален.

Каждый год в обществе разгорается жаркая дискуссия по поводу празднования Хэллоуина. Хотя в России это всегда был больше клубный праздник для взрослых, которые выросли на американском кино 80х и 90х, где фигурирует эта тема - дети, из-за маркетинга в общественных пространствах (украшения, атрибутика) и того же кино, тянутся к отмечанию Хэллоуина. Мы не будем давать оценок. Но важно подчеркнуть, что конкретно для актеров-детей Хэллоуин всегда занимал особое место. Почему?

1. Актеры-дети работают в кино разных жанрах, в том числе в хоррорах, сказках, фэнтези, снимаются в ужастиках, проходят пробы на роли всяческих существ.

2. Актеры-дети играют на сцене, в том числе, отрицательных персонажей. В том числе из народной русской мифологии.

3. Актеры-дети любят наряжаться, гримироваться и перевоплощаться в существ и людей со сверхспособностями. Им это необходимо для развития актерского мастерства.

4. Актеры-дети постоянно работают с классической литературой, где есть отрицательные персонажи. У меня, например, есть онлайн-курсы по актерскому мастерству, адаптированные для детей, по Р.Л. Стивенсону «Странная история Доктора Джекила и Мистера Хайда» и Б. Стокеру «Монологи из Дракулы».

Дети прекрасно-пытливый народ! Веду занятие, и тут вдруг вопрос: « Откуда, Маша, театр появился?». И тут Машу не удержать. Начинается рассказ истории, потом показ картинок и в конце я рекомендую книги! Ведь детям, занимающимся актерским мастерством, так важно и любопытно узнать «откуда ноги растут» и «кто этот такой крутой дед, который придумал актёрское мастерство, и его знают на всей планете Земля?». «Он ваш дедушка Мария?». И такое спрашивают!

А вы знали, что в Древней Спарте, в государстве великих воинов, со строгими законами, четким жизненным укладом и жесткими традициями, не любили театр? Спартанцы считали театр пустым и вредным времяпровождением. Комедии, по мнению древнегреческих воинов, низводили важное до несущественного, трагедии – утяжеляли и без того трудное. Театр создавал в душе другую реальность, а спартанец всегда должен быть целостным и настоящим. Спартанцы называли театр местом душевного разврата и спорили с утверждением, что хорошие пьесы делают людей лучше, вопрошая: «А где же эти ваши хорошие пьесы?». А больше всего спартанцам не нравилась в театре пассивная роль зрителей. Это их вообще бесило. «Да уж лучше мы сделаем что-то активное и веселое, вместе с воинами-братьями, чем будем сидеть на ваших стульчиках во фраках и смотреть на сцену! Такое, где смогут участвовать все! Попоем например или устроим красивую церемонию!» - возмущались спартанцы. И действительно, спартанцы не принимали созерцательный вид досуга. Для них важно было активное участие каждого в каком-либо общем действии, а не деление на пассивных зрителей и активных актеров. Поэтому спартанские воины все вместе распевали гимны или придумывали красивые масштабные церемонии.

Ваш ребенок занимается у меня актерским мастерством? Ваш ребенок ходит в театральную студию и играет на сцене? Ваш ребенок играл в моих спектаклях в стиле Марселя Марсо: “Вперед! Через шторм!” и “Герой музея”. Или может в моих спектаклях “Чарли Чаплины летят на Марс”, “Тайна черного квадрата” и онлайн-курсах по Чарли Чаплину? Тогда я вам очень рекомендую супер-классную выставку в Манеже в Москве по творчеству знаменитого режиссера, клоуна и мима – Вячеслава Полунина.

Многие дети, занимаются творчеством. Ходят в театральную студию или учатся играть на музыкальном инструменте. И всё на репетициях у них хорошо. Дома мелодия звучит ровно и красиво, а спектакль на репетициях в дружественном коллективе идёт легко и свободно. 

Я, как выпускница двух театральных вузов, с ранних лет слышала фразу, что театр и видео несовместимы. Фразы, что театр – это только живой формат, игра в реальном времени, а любое видео убивает спектакль. Но всё равно в театральных вузах задают смотреть старые записи классических театральных спектаклей, которые уже не ставят, либо исполнители которых покинули этот мир. 

Первое название этой статьи было «Почему ребенку, который хочет играть в кино, никуда не спрятаться от театра?». Но я решила написать жестче.

Я, как преподаватель актерского мастерства для детей и подростков, заметила один миф, который сопровождает многих актеров-детей и их родителей на протяжении их обучения актерскому мастерству.  
Миф этот – строгое разделение актерского мастерства на «актерскую игру для театра» и «актерскую игру для кино». Причем «актерская игра для театра» – это плохо, её ребенку изучать не надо и даже надо избегать всеми способами. А «актерская игра для кино» - это хорошо, её ребенку надо изучать, и только её.  

Продолжаю традицию! Уже третий год я слежу за рейтингом “Национального общественного радио США”, в котором опубликованы самые популярные школьные спектакли текущего года. Рейтинг строится исходя из того насколько часто ставился тот или иной спектакль в общеобразовательных школах США. Считается это давно, аж с 1938 года, причем каждый год. Раньше это делалось исходя из количества анонсов в школьных газетах, публикациях в тематических журналах, потом добавился анализ сайтов и соц. сетей. Этот рейтинг еще не сложно считать, потому что в США очень строго с авторскими правами и отчислениями. Нельзя просто взять даже детскую пьесу и поставить, даже просто в общеобразовательной школе. Нужно уведомить специальную организацию, автора, немного всем заплатить. Причем даже у классических произведений есть удобные, отредактированные адаптации современных авторов, как раз под школьные спектакли. Все это делается не сложно, ведь в США образовательный театр является важным элементом общеобразовательной системы, у образовательного театра есть своя многовековая история и мощные организации, которые выступают посредниками между школами и авторами. И исходя из запросов по тем или иным пьесам, сценариям и отчислениям, этот рейтинг и высчитывается.

Меня, как преподавателя актерского мастерства для детей и подростков, часто спрашивают родители учеников: “Что же такое почитать про актерское мастерство, что купить детям, которые ходят в театральную студию?” Конечно, я всегда говорю: “Беритесь уже за Станиславского, за Чехова, за пьесы, за античные произведения! Никаких желтых книжек со слухами, сплетнями и воспоминаниями! Только практика! Только польза!” 

Действительно, подобрать книги про актерское мастерство не так уж и просто. Приходишь даже в самый большой уважаемый книжный, а там мемуары, где 40 страниц, как пили водку с Высоцким, 100 страниц про прошлых жен, 50 страниц про детство в деревне и еще 150 про то, какой я великий и замечательный”. Литература про актерское мастерство и актеров полна желтухи, сплетен, оправданий и воспоминаний. Даже подарить бывает актерам нечего.

Но есть в этой категории литературы исключения. Это книги про актеров прошлых эпох. Эпох, когда еще невозможно было снять спектакль на видео, эпох первых актеров и развития театра.

Вы спросите, а какой в этом смысл? Этих актеров даже никто не видел, как они играли, технологий не было, кино не было, только тексты и портреты. Может они вообще играть не умели или играли на таком уровне, что для того времени это считалось нормальным, а сейчас это бы подняли на смех.

Такие книги про старинных актеров прекрасны тем, что они безумно-романтичные, они вдохновляют, они развивают фантазию, они создают в голове высокий стандарт. 

В «Части 1» я рассказала вам про пользу совместного просмотра по порядку полной фильмографии любимых актеров вашего ребенка. Прочитайте её обязательно! В статье вы узнаете, как заново открыть для себя любимых актеров и увидеть то, чего вы раньше не замечали с профессиональной, актерской, точки зрения. Кликайте по названию «Как актеру-ребенку учиться у своих любимых актеров? Часть 1» или скопируйте название в браузер, если читаете меня через соц. сети.

Во второй части я расскажу вам про еще более прикладную вещь. А именно – образование. У всех детей, которые занимаются актерским мастерством или ходят в театральную студию, есть любимые актеры, но мало кто из детей знает, где учился их любимый актер, как познавал актерское мастерство, что читал, почему вообще стал актером. Обычно дети считают, что их любимый актер просто родился таким красивым и талантливым, и ему повезло. Пришел на нужный кастинг и был утвержден. А то что актер играл много лет в школьном/студенческом театре, читал нужные книжки, да и вообще пользовался методом из первой части статьи, подробно изучая фильмы со своими любимыми актерами, – не принимается ребенком во внимание. Ребенок просто не интересовался этим вопросом. Начинающий актер не знает, что может копать полезную информацию в этом направлении.

Поэтому!